Détecteur de Métaux

Durant cette activité, les Makers vont découvrir Scratch et créer leur premier scratch, un joueur dirige le héros avec la souris et trouve le trésor en suivant les indications !

scratch - detecteur de metaux - couv2

Objectifs pédagogiques

Compétences techniques

  • Redécouverte de l’environnement de Scratch.
  • Des Codes avancés mai répétitifs.
  • Manipulation des comparaisons 

Compétences projets

  • Mener à bien un projet simple mais complet.

La place dans le module

Cette activité vient après Mise en Page : Scribus et avant Clic Ballon.

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

Jour 5

1h

30min

30min

1h

Ressources

Matériel

  • Un compte scratch
  • Les comptes scratch makers que tu as créés pour les activités précédentes
  • Une classe (pour l’atelier) regroupant tous les comptes makers
  • Un studio

Déroulé de l'activité

Segmentation de l’activité

Détail de l’activité

Segment 1 (1H) : Découverte Scratch

1/ Accueil (5 min) 

Accueille les Makers et vérifie que chaque ordinateur est prêt à l’emploi. Assure-toi que tous les Makers sont bien connectés à leurs comptes Scratch ou qu’ils ont récupéré l’ordinateur qui leur a été attribué.

2/ Présentation du projet « Détecteur de Métaux » (5 min)

Commence par faire une démo du projet sur ton écran. Après la démo, pose des questions aux Makers pour les aider à identifier les éléments clés du jeu. Cela les aidera à comprendre comment le projet est structuré. À la fin, fais un récapitulatif en énumérant les fonctionnalités.

Les Makers devraient pouvoir te lister :

  • Le héros : le personnage principal.
  • Le trésor : qui est caché
  • Les indications: le héros donne des infos pour orienter nos recherches.
  • Le fond : le décor en arrière-plan.
Objectif de l’atelier : « Aujourd’hui, vous allez créer un jeu où vous incarnez un héros armé d’un détecteur de métaux qui doit trouver un trésor caché. À chaque fois que vous vous approchez, un message vous dira si vous êtes ‘froid’ ou ‘chaud’, et en bonus, si on a le temps : vous aurez un chrono pour rendre le tout encore plus fun ! »
3/ Début du projet « Détecteur de Métaux » (10 min)
  • Montre aux Makers comment intégrer un personnage ou un objet. Attire leur attention sur l’importance de ne pas rendre le personnage trop grand, car cela rendra le jeu plus difficile à gérer et moins attrayant. L’idéal est de le réduire à une taille raisonnable, comme 20 (exemple donné).
  • Explique comment faire déplacer le personnage en utilisant le bloc répéter indéfiniment avec avancer de 1 pas. Ce bloc permettra au personnage de se déplacer en continu. C’est essentiel pour que le personnage soit en mouvement constant pendant le jeu.
  • Montre comment faire en sorte que le personnage s’oriente toujours vers la souris en utilisant orienter vers le pointeur de la souris. Cela permet au personnage de se diriger dans la bonne direction, en fonction de l’endroit où le joueur place la souris.
4/ Créer le trésor (10 min)

  • Montre aux Makers comment ajouter un nouvel objet sur la scène, ce sera le trésor que le joueur devra trouver. Explique que cet objet peut être un objet ou un personnage, et qu’il doit être placé à un endroit visible sur la scène.

  • Explique aux Makers comment faire en sorte que le trésor se place à un endroit aléatoire chaque fois qu’une nouvelle partie commence. Utilise le bloc aller à position aléatoire.

  • Montre comment faire en sorte que, lorsque le personnage touche le trésor, il affiche un message de victoire comme « Bravo ! Vous avez trouvé le trésor ! » et que, après une seconde, le jeu s’arrête avec stop tout. C’est un point clé pour valider la fin du jeu. 

5/ Ajouter le détecteur (20 min)

  • Explique comment ajouter une nouvelle logique qui évalue la distance entre le héros et le trésor. Utilise le bloc si la distance entre (personnage) et (trésor) est supérieure à 300, et dans ce cas affiche un message comme « Tu es très froid ». Montre bien aux Makers comment ajuster cette condition pour qu’elle fonctionne correctement.

  • Explique comment créer des conditions supplémentaires, comme si la distance est inférieure à 300 mais supérieure à 200, le message devient « Tu es froid ». Il est important de comprendre que les deux conditions doivent être séparées correctement pour éviter des conflits dans l’affichage.

  • Tester les conditions : Demande aux Makers de tester différentes distances entre leur personnage et le trésor pour s’assurer que le message change correctement. Cela permettra de vérifier que la logique est bien en place et de rendre l’interaction plus engageante.

6/ Gérer la visibilité du trésor (10 min)

  • Montre aux Makers comment cacher le trésor en début de jeu en utilisant cacher. Cela garantit que le trésor n’est pas visible dès le départ, et qu’il ne sera montré que lorsqu’un joueur aura trouvé le bon endroit. 

  • Si Cacher et Montrer bug utilise l’effet fantôme.

  • Explique comment faire en sorte que, lorsqu’un joueur trouve le trésor, celui-ci réapparaisse en utilisant le bloc montrer pour le rendre visible à nouveau. Cette fonction marque le moment où le joueur réussit.

Segment 2 (30 min) : Bonus

1/ Bonus (30 min)

Ce temps est un temps bonus si tu as pris du retard fini d’abord les partie précédente. Tu peux ici piocher des idées à ajouter aux projet des makers, ils sont triés par ordre de difficulté et les premier sont normalement assez simples pour être fait en autonomie par tes makers.

Tu peux trouver la liste des bonus ici : Ressource makers du projet en pas à pas 

Attention cette fiche n’est pas à donner au makers dès le début l’atelier pour qu’ils fassent tout en autonomie.

Tips et REX

Tip 1 RYTHME

N’hésite pas à rythmer les différents temps d’atelier, surtout lorsque les makers sont lancés sur leur projets. Donne leur un temps approximatif pour partager les projets, afin de pouvoir faire un état des lieux  et faire en sorte que les makers puissent avoir le temps de s’organiser sereinement.

Tip 2 SAUVEGARDE

Pense à demander régulièrement aux makers de sauvegarder leurs projets pour ne pas avoir de mauvaises surprises par la suite.

Tip 3 MAKERS EN AVANCE

N’hésite pas à complexifier l’activité pour les makers qui ne sont pas débutants.

Tip 4

Communique aux makers le lien pour se connecter et partage ton écran ouvert sur la classe pour qu’ils récupèrent leur identifiant.

      • Partage ton écran sur l’onglet des élèves dans la classe que tu as créée :
      • L’identifiant de connexion de tous les makers apparait dans la liste des icones. Attribue son identifiant à chaque maker
      • Certains makers auront certainement modifié le mot de passe par défaut (ton identifiant scratch perso) et certains ne s’en rappelleront plus. Réinitialise simplement le mot de passe depuis PARAMETRES DU COMPTE à partir du lien qui s’affiche sous l’avatar de chaque maker.

Tip 5

Pour créer un projet partage ton écran et fais une démo active de la création d’un projet dans un studio :

    • Utilise le bouton créer
    • Modifie le titre (demande à ce que le prénom du maker y figure)
    • Clique sur le bouton voir la page du projet
    • Clique sur le bouton Partager (explique ce que cela signifie)
    • Clique sur le bouton ajouter au studio
    • Retourne à l’intérieur du projet

Quand tous les makers ont créé leurs projets, vérifie qu’ils se trouvent tous dans ton studio.

Retour en haut